日前,由華北理工大學(xué)機械工程學(xué)院和電氣工程學(xué)院7名學(xué)生設(shè)計的仿向日葵式太陽能熱水器,獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)的4項實用新型專利和3項發(fā)明專利。
走進位于華北理工大學(xué)知新樓三層的創(chuàng)客空間,彭燦及一些同學(xué)正在做實驗。除仿向日葵式太陽能熱水器的模型外,房間內(nèi)隨處可見同學(xué)們設(shè)計出的作品,滾筒復(fù)合式硬幣分揀機、動感娛樂機器人、大豆種子篩選機……其中一些產(chǎn)品同樣獲得了實用新型專利。
廣東女孩彭燦是華北理工大學(xué)電氣工程學(xué)院大三學(xué)生,是仿向日葵式太陽能熱水器的設(shè)計者之一,在團隊中負責輔助電路控制和講解。面對記者,她熟練地指著模型介紹起來。

圖為彭燦展示仿向日葵式太陽能熱水器。 記者 趙亮 攝
仿向日葵式,就是熱水器的光照面能夠像向日葵一樣追逐陽光。熱水器由球形光敏傳感器、光伏發(fā)電板、加熱水箱、保溫水箱、溫控閥及可旋轉(zhuǎn)底座組成。該熱水器利用凹凸式球體光敏傳感器判斷太陽方位角和高度角,從水平和豎直兩個維度調(diào)節(jié)熱水器光照面朝向,使光照面盡可能與太陽光保持垂直,進而獲得最大光照面積。利用蓄電池和保溫水箱儲存光伏板和集熱管吸收的太陽能,加熱水箱中水至55℃時儲存于保溫水箱,使熱水器一直處于加熱冷水狀態(tài),提高了太陽能利用率。該裝置與普通太陽能熱水器相比,太陽能利用率提高了一倍左右,在節(jié)能減排領(lǐng)域具有一定意義。
彭燦說,他們從去年5月開始設(shè)計這個太陽能熱水器,初衷是為了參加第九屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽,最終此設(shè)計獲得二等獎。在設(shè)計過程中,學(xué)生們經(jīng)常就一些問題向老師請教,冶金學(xué)院的陳平老師一直為學(xué)生們提供技術(shù)方面的幫助。
“我們學(xué)校2015年10月份成立創(chuàng)客空間,為學(xué)生提供了一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、互相交流的平臺。”彭燦說,自從創(chuàng)客空間成立后,學(xué)生自發(fā)舉行創(chuàng)客沙龍、創(chuàng)客大賽等活動,并邀請國內(nèi)知名公司的技術(shù)大咖們來校講座。對于學(xué)生的行為,學(xué)校一直給予大力支持,各項活動中所產(chǎn)生的費用也均由學(xué)校承擔。
“開源、共享、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)客空間,學(xué)生不限專業(yè),采各自所長,創(chuàng)新精神得到充分釋放。”彭燦說。
走進位于華北理工大學(xué)知新樓三層的創(chuàng)客空間,彭燦及一些同學(xué)正在做實驗。除仿向日葵式太陽能熱水器的模型外,房間內(nèi)隨處可見同學(xué)們設(shè)計出的作品,滾筒復(fù)合式硬幣分揀機、動感娛樂機器人、大豆種子篩選機……其中一些產(chǎn)品同樣獲得了實用新型專利。
廣東女孩彭燦是華北理工大學(xué)電氣工程學(xué)院大三學(xué)生,是仿向日葵式太陽能熱水器的設(shè)計者之一,在團隊中負責輔助電路控制和講解。面對記者,她熟練地指著模型介紹起來。

圖為彭燦展示仿向日葵式太陽能熱水器。 記者 趙亮 攝
仿向日葵式,就是熱水器的光照面能夠像向日葵一樣追逐陽光。熱水器由球形光敏傳感器、光伏發(fā)電板、加熱水箱、保溫水箱、溫控閥及可旋轉(zhuǎn)底座組成。該熱水器利用凹凸式球體光敏傳感器判斷太陽方位角和高度角,從水平和豎直兩個維度調(diào)節(jié)熱水器光照面朝向,使光照面盡可能與太陽光保持垂直,進而獲得最大光照面積。利用蓄電池和保溫水箱儲存光伏板和集熱管吸收的太陽能,加熱水箱中水至55℃時儲存于保溫水箱,使熱水器一直處于加熱冷水狀態(tài),提高了太陽能利用率。該裝置與普通太陽能熱水器相比,太陽能利用率提高了一倍左右,在節(jié)能減排領(lǐng)域具有一定意義。
彭燦說,他們從去年5月開始設(shè)計這個太陽能熱水器,初衷是為了參加第九屆全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽,最終此設(shè)計獲得二等獎。在設(shè)計過程中,學(xué)生們經(jīng)常就一些問題向老師請教,冶金學(xué)院的陳平老師一直為學(xué)生們提供技術(shù)方面的幫助。
“我們學(xué)校2015年10月份成立創(chuàng)客空間,為學(xué)生提供了一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、互相交流的平臺。”彭燦說,自從創(chuàng)客空間成立后,學(xué)生自發(fā)舉行創(chuàng)客沙龍、創(chuàng)客大賽等活動,并邀請國內(nèi)知名公司的技術(shù)大咖們來校講座。對于學(xué)生的行為,學(xué)校一直給予大力支持,各項活動中所產(chǎn)生的費用也均由學(xué)校承擔。
“開源、共享、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)客空間,學(xué)生不限專業(yè),采各自所長,創(chuàng)新精神得到充分釋放。”彭燦說。